Μπορείτε να ξεκινήσετε όπως εμείς με την αγαπημένη μας ρουτίνα σκέψης I see I wonder I think. Παρατηρήσαμε προσεχτικά το εξώφυλλο: το σχήμα, τα χρώματα, τις γραμμές, την εικόνα, τους συμβολισμούς. Ψάξαμε για την παραμικρή λεπτομέρεια. Κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να δούμε την εικόνα ξανά μέσα στο μυαλό μας. Τα ανοίξαμε και την παρατηρήσαμε για μερικά λεπτά ακόμη. Στη συνέχεια σκεφτήκαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε για την εικόνα αυτή; Ποιες απορίες μας γεννιούνται; Βρήκαμε όσο περισσότερες ερωτήσεις μπορούσαμε. Στο τέλος κάναμε τις δικές μας υποθέσεις. Τι πιστεύαμε για την εικόνα που είχαμε μπροστά μας; Μπορείτε να δουλέψετε μόνοι σας ή σε δυάδες και στο τέλος να μοιραστείτε όσα καταγράψατε. Κι ύστερα ανοίξαμε το βιβλίο* και απολαύσαμε την ανάγνωσή του. Παρατηρήσαμε τις εικόνες του. Τι μας λένε; Τι δε μας λένε; Τι αφήνουν να εννοηθεί; Σταματήσαμε την ανάγνωση εκεί που η μαμά του Αναστάση τον βρήκε να κοιμάται μεσα στην ντουλάπα και μαντέψαμε τι θα γινόταν στη συνέχεια...Θα τον μάλωνε μάλλον... Μοιραστήκαμε τις σκέψεις μας για το βιβλίο. Παρακολουθήσαμε μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για τα έμφυλα στερεότυπα και συνεχίσαμε τη συζήτηση. Τελικά ο Αναστάσης μας έβαλε στην νουλάπα του και μας προ(σ)κάλεσε να σκεφτόμαστε "έξω από το κουτί"! Διαβάσαμε το βιβλίο με τους Βιβλιοφάγους της Γ΄ και της Δ' Τάξης. Και συνεχίσαμε με την Ε' και τη Στ' Τάξη. Mε αφορμή τις εικόνες και τις πληροφορίες της παρουσίασης οι Βιβλιοφάγοι της Ε' έκαναν μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση οβάλ τραπέζης. Οι Βιβλιοφάγοι της Στ' πάλι μας πήγαν σε άλλα μονοπάτια. Ας μην ξεχνάμε ότι στα πρόθυρα της εφηβείας έχουν άλλες ανησυχίες και αναζητήσεις. Κι επειδή στο Βιβλιοδρόμιο δεν χαλάμε χατήρι, συμπορευτήκαμε... Είχαν ήδη κάνει μια έρευνα σε όλο το σχολείο για να διερευνήσουν την ύπαρξη στερεοτύπων ανάμεσα σε όλα τα παιδιά του σχολείου από την πρώτη ως την τελευταία τάξη. Τα αποτελέσματά τους, όπως μπορείτε να δείτε, έχουν μεγάλο ενδιαφέρον. Πατήστε πάνω στις εικόνες, αν θέλετε να τα μελετήσετε. Διαβάστε στο τέλος της ανάρτησης πώς τα ερμήνευσαν οι ερευνητές και ποιες είναι οι προτάσεις τους.* Φυσικά συζητήσαμε πολύ για το κατά πόσο η επιλογή του δείγματος οδηγεί σε διαφορεικά αποτελέσματα και συμπεράσματα. Θα είχαμε τα ίδια αποτελέσματα αν η έρευνα γινόταν σε άλλα σχολεία, άλλων περιοχών ή και άλλων χωρών; Στη συνέχεια ασχολήθηκαν με το πώς νιώθει μέσα του ένας άνθρωπος που δεν ανταποκρίνεται στα στερεότυπα που έχουν οι άλλοι γι' αυτόν. Δεν γνωρίζουμε καλύτερο τρόπο από εκείνον που διάλεξε η μικρή Μελίνα από την ομάδα Δημιουργική Γραφής του Φώτη Δούσου που δημοσιεύτηκε στην ¨Κόκκινη Αλεπού. "Φλαμίνγκο ή ελέφαντας;" λοπόν; Πώς είναι να νιώθεις φλαμίνγο, να βλέπεις ένα φλαμίνγκο στον καθρέφτη σου, ενώ οι άλλοι βλεπουν σε σένα έναν ελέφαντα; Πόση αγωνία κρύβει η προσπάθεια να "συμμορφωθείς", να ζήσεις σύμφωνα με τις απαιτήσεις ή τις προσδοκίες των άλλων για σένα; Κι η χαρά; Πού κρύβεται η χαρά; Πόση ανακούφιση, πόση απίστευτη αίσθηση ελευθερίας όταν επιτέλους τολμάς να διεκδικήσεις το δικάιωμά σου να ζεις όπως νιώθεις! Πόσο σπουδαίο είναι να αποδεχόμαστε τη διαφορετικότητα όχι μόνο τη δική μας αλλά και των άλλων, και να στηρίζουμε το δικαίωμά τους σ' αυτήν αντί να τους κοροϊδεύουμε και να τους αποκλείουμε! Πόσο υπέροχο είναι να έχουμε δίπλα μας ανθρώπους που μας αγαπούν και μας εμπιστεύονται, που μας σέβονται και μας ακούν αλλά και πόσο σπουδαίο είναι να είμαστε εμείς οι ίδιοι αυτοί οι άνθρωποι για τους άλλους! "Για να γυρίσει ο ήλιος θέλει δουλειά πολλή" λέει ο ποιητής...αλλά γυρίζει αν βάλουμε όλοι μαζί ένα χεράκι. Πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζουμε τον εαυτό μας; Να αναρωτιόμαστε όταν νιώθουμε πως δεν ταιριάζουμε κάπου, γιατί συμβαίνει αυτό. Να μας ακούμε, να μας αγαπάμε, να μας σεβόμαστε. Να μας λέμε μπράβο για όσα πετυχαίνουμε αλλά και να μας ενθαρρύνουμε στις αποτυχίες μας. Να λέμε και να νιώθουμε πως "είμαστε ο εαυτός μας", Να επιλέγουμε να είμαστε χαρούμενοι και όχι να δυστυχούμε προσποιούμενοι για να ικανοποιούμε τους άλλους. Να παίρνουμε θέση όταν κάποιος βάλλεται εξαιτίας της διαφορετικότητάς του, να ζητάμε βοήθεια, να ενημερώνουμε όποιον χρειάζεται για να τον βοηθήσουμε αντί να παρακολουθούμε αμέτοχοι και ανακουφισμένοι που δε συμβαίει σ' εμάς. "Να είσαι ο εαυτός σου" μας προτρέπει ο αγαπημένος Peter Reynolds και συμφωνούμε απόλυτα μαζί του. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έφτιαξαν ερωτήσεις για μία έρευνα ανάμεσα στους ενήλικους αυτή τη φορά. Επειτα τις συζητήσαμε, εξηγήσαμε ποιες είναι οι ερωτήσεις ανοιχτού και κλειστού τύπου, αλλάξαμε τον τρόπο που τις θέταμε για να δούμε αν είναι κατανοητές ή αν υποβάλλουν την απάντηση με τον τρόπο τους, εξηγήσαμε τι είναι το δείγμα μιας έρευνας και πόσο αλλάζουν τα δεδομένα όταν το δείγμα δεν είναι τυχαίο. Αναμένουμε με μεγάλο ενδιαφέρον τα αποτελέσματα. Κλείνουμε με την άποψη των ειδικών για το βιβλίο. «Το βιβλίο μου φάνηκε τέλειο, γιατί μιλούσε για πράγματα που συμβαίνουν και στην πραγματική ζωή και είναι καλό να τα μαθαίνουμε από τώρα παρά όταν θα μεγαλώσουμε. Το βιβλίο για μένα παίρνει πάνω από 10!» «Μου άρεσε παρά πολύ και πιστεύω ότι είναι γραμμένο τόσο για παιδιά όλο και για μεγάλους. Ίσως θα έπρεπε να το διαβάσουν και οι γονείς ή αυτοί που θέλουν να κάνουν παιδιά» «Αυτό το βιβλίο είναι από αυτά που δεν καταλαβαίνεις ακριβώς την έννοιά του όταν είσαι μικρός αλλά την καταλαβαίνεις σαν μεγάλος και τότε εκτιμάς όσα σου πρόσφερε και νιώθεις ευγνώμων που το διάβασες σαν παιδί.» «Το βιβλίο μου φάνηκε τελειο και πιστεύω ότι είναι για όλες τις ηλικίες. Νομίζω πως δεν υπάρχουν κοριτσίστικα και αγορίστικα παιχνίδια αλλά παιχνίδια για όλα τα παιδιά.» «Το βιβλίο είναι νομίζω ιδανικό για να το διαβάσουν τα παιδιά στους μεγάλους». «Μου άρεσε πολύ που με έβαλε να σκεφτώ πώς δημιουργούνται τα στερεότυπα. Νιωθεις τελείως διαφορετικά όταν ξέρεις πως ξεκίνησαν όλα αυτά». «Πολύ ωραίο το μήνυμα που δίνει η μαμά του Αναστάση αλλά και ο ίδιος που τολμά να είναι ο εαυτός του και να ξεπερνά τα στερεότυπα». «Μου άρεσε που χαρη στο βιβλίο έμαθα πώς χωρίστηκαν τα χρώματα και τα παιχνίδια σε αγορίστικα και κοριτσίστικα». * Τα αποτελέσματα της έρευνας στα παιδιά Α- Στ Τάξεων του σχολείου μας
* Για το βιβλίο "Η Ντουλάπα" της Στέργιας Κάββαλου από τις εκδόσεις Ποταμός μπορείτε να διαβάσετε στους παρακάτω συνδέσμους. Η εξαιρετική εικονογράφηση είναι της Ζακλίν Πολενάκη.
https://kokkinialepou.gr/i-ntoylapa/ https://www.kathimerini.gr/culture/561625063/mporo-na-eimai-opos-thelo/ https://tinyurl.com/2p9x9yb3
1 Comment
Ευανθία Αλατσάκη
6/9/2022 04:51:58 am
Ένα βιβλίο που προσεγγίζει το θέμα της διαφορετικότητας και τα έμφυλα στερεότυπα με τόσο ενδιαφέρον και διαφορετικό τρόπο δεν μπορεί παρά να αγγίξει παιδιά κάθε ηλικίας και φύλου...
Reply
Leave a Reply. |
2021-2022'Αλλη μια αλλόκοτη βιβλιοχρονιά με covid. Εμείς θα είματε εδώ να πασπαλίζουμε με αγάπη και βιβλία τις μέρες μας. Archives
May 2022
Categories |